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Para pasar a las preguntas del reto Visité la escuela Llamada Antonio Arraiz de la comunidad de la Cooperativa, está ubicada en la Avenida principal de la cooperativa justo al lado del ambulatorio del Norte como punto de referencia, llegué allí caminando ya que se encuentra a solo unas cuadras de mi casa.

Patio de honor de la escuela

La inspección se realizó desde las Afueras ya que se encuentran cerradas por el periodo vacacional, esta es una escuela que atiende a niños en edades de 05 a 10 años en el área de preescolar y primaria de primero sexto grado, también a jóvenes de 12 a 17 en el área de bachillerato.

Al Fondo se observan las instalaciones del liceo.

Desde mi perspectiva las instituciones educativas han estado recibiendo tratamiento en sus infraestructuras, en los últimos años, actualmente están más atendidas por parte de los organismos encargados, con mejores instalaciones, trabajo de pintura y equipamiento de mejores pupitres y hasta zona de juegos.

En muchas escuelas del país la autogestión también es sumamente importante para que las escuelas logren tener buenas infraestructuras, pero creo que en términos generales la mayoría está en optimista condiciones.

Mejores infraestructura y recién pintadas

En Venezuela la educación es gratuita, y en las escuelas y liceos se fomenta la inclusión al priorizar la inscripción de niños y jóvenes que viven en la misma zona y al abrir espacios para integrar a estudiantes con distintas condiciones o necesidades especiales, asegurando así que más personas de la comunidad tengan acceso al estudio. Se eliminaron las listas de útiles por ser una limitante y causa de la deserción escolar.

Por otra parte el ingreso a la educación universitaria se organiza principalmente a través del Sistema Nacional de Ingreso, el cual busca asignar cupos de forma justa considerando no solo las notas de los estudiantes, sino también sus condiciones económicas y la cercanía de las universidades a sus comunidades.

Niños en un salón de clases

Bueno creo que al inicio de mi publicación respondí, a esta pregunta, las graduaciones se llevaron a cabo en las escuelas, liceos y universidades del país, siendo una celebración para los graduados que alcanzaron está meta.

Me gustó que este año a pesar de no hacer fiestas por la situación del país, hubo muchos actos de graduación 🎓 dónde los estudiantes pudieron sentir que valió la pena el esfuerzo de años de estudio.

Mi tía que es profesora en su acto de grado con sus alumnos de los cuales fue la Madrina

En este aspecto debo decir que a partir de la Pandemia en Venezuela aprendimos a usar la tecnología y en las escuelas se hizo necesario su uso para salir adelante y continuar con los estudios.

Aunque las escuelas aún no cuentan con dotación tecnológica, (computadora y demás equipos electrónicos), si se usan las herramientas de uso cotidiano, La principal herramienta de integración tecnológica no han sido plataformas complejas, sino redes accesibles como WhatsApp y Telegram. A través de grupos de clase se envían guías pedagógicas, asignaciones, notas de voz explicativas y evaluaciones, sobre todo para el área de primaria y bachillerato.

Ya en el ámbito universitario estamos adoptando el uso de plataformas como Google Classroom, Moodle o Zoom para modalidades semipresenciales o educación a distancia, sobre todo porque muchas veces los profesores no pueden adiós a clases o actualmente con el problema de las fallas en el sistema eléctrico que impide que veamos clases en los salones.

Mi visita al colegio Antonio Arraiz

No existe una asignatura oficial o formal dentro del currículo nacional dedicada a las criptomonedas. De hecho no hay enseñanza en cuanto a términos financieros ni de economía en las escuelas.

Debido al contexto económico del país, muchos estudiantes conocen términos como Bitcoin, USDT o Binance a través de redes sociales, juegos, economía familiar o trabajos remotos como freelance, porque es a los que todos recurren para poder tener algún ingreso.

Lamentablemente estamos muy atrasados en esos temas, sobre todo porque el modelo educativo es muy cerrado.

Área de patio del preescolar cercano a casa

Actualmente, las instituciones educativas se encuentran cerradas por el período vacacional, etapa en la que sufren su mayor deterioro debido a la falta de mantenimiento continuo y atención diaria. El impacto ambiental más notorio durante estas semanas es el crecimiento desmedido del monte y la maleza en las áreas verdes, patios y alrededores de las escuelas. Esta falta de desmalezamiento genera diversos peligros y consecuencias negativas tanto para las instalaciones como para la comunidad:

• Proliferación de plagas y animales peligrosos: El monte alto se convierte en el hábitat ideal para la reproducción de roedores, mosquitos y roedores, además de ser un refugio para animales peligrosos como serpientes, ciempiés y escorpiones, lo que representa un riesgo directo para los vecinos colindantes y para los estudiantes al regresar a clases

• Inseguridad y problemas de visibilidad: La maleza sin controlar oculta la visibilidad hacia el interior de los planteles, lo que facilita actos de vandalismo, robos de materiales o el uso indebido de las instalaciones desiertas durante las noches.

• Deterioro de la infraestructura: Las raíces de la vegetación sin supervisión suelen agrietar caminerías, tapar drenajes de aguas lluvias y deteriorar las paredes o cercas perimetrales de las escuelas.

Ya se ve el crecimiento del monte a pesar de solo tener una semana de vacaciones